GRUPO COMUNICAR-NOS: INVENTAMOS ORACIONES (INTERACTIVO GENIALLY)

 Muy buenos días a todos/as

Ya sabéis que desde el equipo COMUNICARNOS, estamos trabajando desde muy pequeñitos la conciencia léxica (la capacidad de nuestros niños/as de ser conscientes de las palabras), una de las mejores formas es manipulando esas palabras y ahí ya, entramos también en morfosintaxis, durante este curso veréis algunos materiales que tienen ese doble objetivo, tanto de conciencia léxica como objetivos de morfosintaxis, donde ya empezamos a unir palabras atendiendo al criterio correcto (masculino-femenino, singular-plural).

Tras nuestra experiencia poniendo en marcha actividades de este tipo, consideramos que el ver y manipular esas palabras con menos carga semántica, como pueden ser los artículos, hacen a los niños conscientes de que son elementos independientes y ocupan un lugar "en el espacio"  posteriormente dentro de su escritura. 

Esta semana os traemos unos Geniallys para inventar frases, lo más importante de este material es que DEBE SER GUIADO POR UN ADULTO, es más os pedimos que no dejéis a los niños/as haciendo estas tareas solos, será el adulto el que guíe el proceso y le haga reflexionar sobre los elementos sus relaciones de significado y también morfológicas y sintácticas. 

Puesto que se acerca la Navidad os traemos dos modelos uno con vocabulario que incluye elementos y personajes relacionados con la Navidad, otro más general que no los incluye. 

1. INVENTAMOS FRASES: podéis jugar ON LINE y podéis DESCARGARLO.

2. INVENTAMOS FRASES DE NAVIDAD:  podéis jugar ON LINE y podéis DESCARGARLO. 

Esperamos que os ayude y nos contéis qué tal os ha ido. 

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GRUPO COMUNICAR-NOS: RELACIONA Y EXPLICA (INTERACTIVO GENIALLY)

 Hola muy buenos días a todos/as, 

Esta semana desde el Equipo Comunicarnos os traemos un material que viene a complementar el que ya publicamos la semana pasada en versión manipulativa (ver desde aquí) , pero en este caso para aquellos que prefieren usarlo de otra forma os lo dejamos para usarlo en tablets, pcs y pizarras digitales. 

El objetivo de este material es mejorar la conciencia semántica. Y como objetivos específicos nos proponemos mejorar la expresión oral de nuestro alumnado , y en concreto su capacidad de establecer relaciones entre diferentes unidades léxicas y explicar oralmente estas relaciones. 

El juego que vamos a ver a continuación consta de tres niveles:

En el primero de ellos la actividad se realiza asociada a otras imágenes pictogramas o elementos, que hacen más fácil la realización de la actividad. En los otros dos niveles el nivel de complejidad aumenta puesto que el alumno/a será el encargado de  "generar" las palabras por sí solo y escribirlas. 

La actividad consiste básicamente en  relacionar o generar palabras relacionadas a  partir de una imágenes o escena y explicar oralmente por qué se han elegido esas palabras y cuál es la relación que tienen con la escena o imagen principal. 

En el primer nivel se presenta una tarjeta a partir de la cual el niño/a deberá a seleccionar  cinco elementos (se puede ajustar el número de elementos según el requerimiento de cada alumno/a o grupo) que  tengan algún tipo de relación con ella , una vez realizado esto pasará a explicar oralmente porqué ha seleccionado esos elementos. Señalar aquí que ante una misma imagen se pueden poner diferentes elementos y todos serán válidos siempre y cuando la explicación dada tenga coherencia semántica y/o pragmática con la imagen presentad.

En los niveles segundo y tercero, la actividad básicamente es igual, pero se aumenta la complejidad al no dar un banco de imágenes base para elegir, se le presentarán tres imágenes y el niño/a deberá elegir uno de ellos , será el niño/a el que tenga que escribir las  palabras en su cuaderno o ficha y explicar por qué se han seleccionado esas palabras. Para esta actividad os dejamos una fichilla por si queréis usarla de forma impresa (descarga desde aquí).

Y aquí os dejamos ya el juego en sí en versión ON LINE o para DESCARGARLO.

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GRUPO COMUNICAR-NOS: RELACIONA Y EXPLICA (MANIPULATIVO)

 Hola muy buenos días a todos/as,

Desde el equipo COMUNICARNOS, sabéis que hemos empezado ya desde el curso anterior a crear materiales para ayudar a nuestros niños/as a trabajar otros ámbitos léxico-semántico, morfosintáctico, pragmático.... y hoy os traemos una actividad para hacer que nuestros niños/as tengan que pensar y explicar un poquito. El material se llama "RELACIONA Y EXPLICA". Este material viene dividido en tres niveles de dificultad.

1.Comenzamos con el nivel sencillo:

PUEDES DESCARGARLO DESDE AQUÍ

2. Para los más mayores o grupos con mayor nivel ofrecemos el Nivel medio y  nivel difícil: 

Estos dos niveles se diferencian del anterior básicamente porque en ellos las láminas para mostrar tienen mayor complejidad y  ya no se les ofrece el apoyo de imágenes para buscar esas palabras que deben relacionar, si no que deben decirlas por ellos mimos/as sin apoyo. Para aquellos alumnos/as que ya estén con el proceso lectoescritor ofrecemos una plantilla para escribir las palabras.

 descarga nivel medio aquí                    descarga nivel superior aquí

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GRUPO COMUNICAR-NOS: COMPRENSIÓN ORAL COLORES Y FORMAS (GENIALLY)

 Muy buenos días de viernes a todos/as

Hoy para terminar la semana traemos un  juego que va dar pie a trabajar muchos aspectos.

Aunque su nombre podría llevarnos a engaño, en realidad no es un juego que se centre únicamente en aprender los colores y las formas, pero es cierto que lo vamos a usar para trabajar un montón de aspectos :

-  Asociar colores.

-  Adquirir vocabulario (formas, colores...).

- Comprender órdenes sencillas.

-  Comprender órdenes sencillas con pequeñas descripciones.

Antes de comenzar dejar claro que se trata de un mismo juego pero se puede elegir jugar con tres tipos diferentes de animales (gatos, búhos o pollitos). La actividad se encuentra dividida en varios niveles de complejidad. 

• 0. Hay un primer nivel introductorio dónde se presentan a los tres tipos de animales y se enseñan donde vive cada uno y los niños deberán clasificar en función a este criterio.
• 1. Hay un nivel muy sencillo que consiste en clasificar los animales elegidos según color. Este nivel tiene también diferentes grados de complejidad (clasificar usando 2 colores,  3 colores,  4 colores).
• 2. Nivel para conocer las formas, en el que igualmente irá desde dos formas en un color neutro (gris), hasta evolucionar a 6 formas mezcladas con diferentes colores básicos (rojo, azul, amarillo y verde).

DESAROLLO DE LA ACTIVIDAD: El desarrollo de la actividad va a variar en función de los objetivos que el maestro/a establezca para ese grupo concreto de alumnos/as. Que pueden ir desde lo más básicos (clasificar por color) hasta los más complejos  (seguir instrucciones orales con descripciones de dificultad creciente).

Ejemplo de formas de trabajar:

- Coge un gatito azul y  mételo en el cuadrado.

- Coloca un gatito rojo  y un  gatito amarillo en el círculo.

- Coloca un gatito azul en el círculo y un gatito verde  en el cuadrado.

Podremos complicar la actividad tanto como queramos en función del alumno, alumnos o grupo al que nos estemos dirigiendo en ese momento. Incluso una misma lámina nos puede conducir a realizarlo de una forma muy muy sencilla, o realizarla todo lo compleja que queramos. 

Ejemplo de formas de trabajar: 

- Coge el búho marrón que tiene un sobre en el pico y ponlo en el triángulo verde.

- Coge un búho azul y un búho que está encima de un libro amarillo y mételos en el círculo rojo.

- El búho azul lo metes en el triángulo rojo y un búho verde con un pájaro rojo en la cabeza lo pones en cuadrado rojo. 

Antes de pasar al juego os volvemos a recordar las instrucciones para descargar:

Aquí os dejamos el juego en la versión ON LINE y desde aquí podrás DESCARGARLO. 

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