FELIZ NAVIDAD Y BUENA ENTRADA DE AÑO

 Hola a todos/as:

Este año 2021 ha sido un tiempo de avances y nuevos proyectos que hacen que siga con un interés constante por seguir aprendiendo y seguir convirtiéndome en la mejor versión de mí. El blog lo he tenido un poco abandonado, pero las circunstancias muchas veces hacen que sea necesario aparcar momentáneamente unos aspectos de tu vida para poder iniciar o continuar otros. Seguimos en esta andadura de la vida que nos hace sentirnos privilegiados por estar aquí y poder disfrutar de cada instante, cada momento, en soledad o en compañía. 

Como cada navidad, utilizo como imagen la puerta de mi aula para felicitar las fiestas. Otra navidad extraña, pero con ganas de encontrar mi estrella que me siga iluminando para el próximo año.

 

GRUPO COMUNICAR-NOS: TABÚ SEMÁNTICO LA NAVIDAD (MANIPULATIVO)

 Hola muy buenos días a todos/as

Comenzamos esta semana con un material para trabajar semántica y pragmática, a través de un juego muy conocido, "el tabú", en este caso y para aprovechar las fechas en las que nos encontramos hemos usado vocabulario relacionado con Navidad.

El material está compuesto por un conjunto de 18 tarjetas divididas en dos niveles de dificultad marcados con 1: nivel fácil y 2: nivel difícil, según incluyan más o menos palabras prohibidas.

El objetivo del juego es lograr que otro niño/a o sus compañeros adivinen una palabra, la cual deben describir sin usar una lista de palabras (imágenes o pictogramas) que figuran en la tarjeta.

 

Antes de empezar a jugar se formarán los equipos , las tarjetas y un reloj para marcar el tiempo del que dispondrán ( el tiempo lo elegirá el tutor).

Durante el juego, un niño/a  deberá dar pistas creativas para intentar que su equipo adivine la palabra que muestra la tarjeta, acompañado por otro niño del equipo contrario que controlará que no use ninguna de las palabras prohibidas. Si su equipo adivina la tarjeta conseguirá un punto, en caso de no adivinarla y que se acabe el tiempo  el equipo contrario ( que deberá estar atento) tendrá la oportunidad de adivinarla y llevarse el punto. 

Si se dice una “ palabra prohibida” automáticamente continuará describiendo el niño del otro equipo que lo estaba supervisando, del mismo modo si éste también dijese una palabra prohibida la tarjeta volvería a pasar al equipo inicial.

Esta actividad se puede realizar con un solo alumno/a, en pequeño grupo o todo el aula, y se pueden adaptar o modificar  las reglas según el modo de juego.

Podéis descargar el juego DESDE AQUÍ.

Esperamos que os sean de ayuda. Y como siempre ya sabéis si creéis que pueden servir a alguien....   no te lo quedes compártelo.

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GRUPO COMUNICAR-NOS: COMPRENSIÓN DE ORACIONES (INTERACTIVO GENIALLY)

Muy buenos días a todos/as y feliz Viernes

Hoy, y para despedir la semana desde el equipo COMUNICARNOS os traemos un material para trabajar sobre comprensión del lenguaje oral.

Nuestro objetivo general, es mejorar la atención al lenguaje y la comprensión del lenguaje oral. Entre otros objetivos pretendemos conseguir: 

 - Comprensión de oraciones de complejidad creciente.

 - Memorizar una oraciones previamente oída. 

- Asociar la frase oída a una imagen que la representa 

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

 En la actividad aparecen unos altavoces e imágenes. El niño deberá ir escuchando cada una de las oraciones  frase pinchando en el altavoz de color azul. Después deberá elegir la imagen que representa la frase  que ha oído y colocarla en el recuadro azul que hay justo al lado del altavoz que haya pulsado. La actividad acabará cuando el niño/a haya colocado cada imagen en su lugar correspondiente, en ese momento aparecerá un muñeco azul que dará paso a la siguiente actividad. Siempre se puede cambiar de actividad para aumentar o disminuir el número de elementos pulsando el índice que aparece en la esquina superior derecha.

Antes de dejaros el juego os recordamos que se puede descargar siguiendo estas instrucciones:

Puedes jugar ON LINE o DESCARGARLO:

Esperamos que os sean de ayuda. Y como siempre ya sabéis si creéis que pueden servir a alguien....   no te lo quedes compártelo.

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GRUPO COMUNICAR-NOS: ENCUENTRA LA DIFERENCIA (MANIPULATIVO)

 Buenos días:

Esta semana desde COMUNICARNOS os traemos un material para trabajar el ámbito pragmático, el uso del lenguaje. En concreto nos vamos a centrar en encontrar una diferencia y para ello trabajaremos varios objetivos:

 - Realizar descripciones.

 - Manejar turnos conversacionales.

 - Formular preguntas para obtener información.

 - Responder adecuadamente a preguntas.

Proponemos tres tipos de actividades:

 ACTIVIDAD 1

Consistiría en identificar cual es la diferencia existente entre las dos tarjetas. 

Para averiguar esto cada niño/a tendrá una tarjeta que será la única que verá de forma que tendrá que describírsela a su compañero/a y entre los dos  averiguar cual es la diferencia. Sin que ninguno pueda ver la tarjeta del otro.

Otro modo de realizar la misma actividad sería con un  pequeño grupo de niños/as de forma que uno será el encargado de describir la tarjeta al resto del grupo  decidirá cual es la diferencia existente. Para localizar la diferencia el grupo también podrá solicitar información que quizás el que describe ha obviado.

ACTIVIDAD 2

Se seleccionan un número de tarjetas  ( según nivel del alumnado) con su pareja. Se colocan sobre la mesa por ejemplo colocamos 3 tarjetas les decimos que se fijen bien en las tarjetas porque vamos a hacer magia y algo va a cambiar. 

Los alumnos/as cerrarán los ojos y nosotros sustituiremos algunas de esas tarjetas ( una, dos…todas) por su parejas diferentes. 

Los niños/as abrirán los ojos y deberán  primero identificar las tarjetas que han cambiado y  después explicar qué ha cambiado. Aquí podemos hacer que los expliquen diciendo por ejemplo: “ Antes en el cielo de la ciudad no había un helicóptero y ahora sí hay uno”

ACTIVIDAD 3

Es la más sencilla, sería viendo ambas tarjetas el niño/a deberá localizar la diferencia existente entre ambas y explicarla.

En esta ocasión os traemos dos juegos, uno de temática general y otro de temática Navideña, para poder aprovechar los días que vienen. 

Juego con vocabulario general:

DESCARGA DESDE AQUÍ.

Juego de Navidad:

DESCARGA DESDE AQUÍ

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GRUPO COMUNICAR-NOS: INVENTAMOS ORACIONES (INTERACTIVO GENIALLY)

 Muy buenos días a todos/as

Ya sabéis que desde el equipo COMUNICARNOS, estamos trabajando desde muy pequeñitos la conciencia léxica (la capacidad de nuestros niños/as de ser conscientes de las palabras), una de las mejores formas es manipulando esas palabras y ahí ya, entramos también en morfosintaxis, durante este curso veréis algunos materiales que tienen ese doble objetivo, tanto de conciencia léxica como objetivos de morfosintaxis, donde ya empezamos a unir palabras atendiendo al criterio correcto (masculino-femenino, singular-plural).

Tras nuestra experiencia poniendo en marcha actividades de este tipo, consideramos que el ver y manipular esas palabras con menos carga semántica, como pueden ser los artículos, hacen a los niños conscientes de que son elementos independientes y ocupan un lugar "en el espacio"  posteriormente dentro de su escritura. 

Esta semana os traemos unos Geniallys para inventar frases, lo más importante de este material es que DEBE SER GUIADO POR UN ADULTO, es más os pedimos que no dejéis a los niños/as haciendo estas tareas solos, será el adulto el que guíe el proceso y le haga reflexionar sobre los elementos sus relaciones de significado y también morfológicas y sintácticas. 

Puesto que se acerca la Navidad os traemos dos modelos uno con vocabulario que incluye elementos y personajes relacionados con la Navidad, otro más general que no los incluye. 

1. INVENTAMOS FRASES: podéis jugar ON LINE y podéis DESCARGARLO.

2. INVENTAMOS FRASES DE NAVIDAD:  podéis jugar ON LINE y podéis DESCARGARLO. 

Esperamos que os ayude y nos contéis qué tal os ha ido. 

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GRUPO COMUNICAR-NOS: RELACIONA Y EXPLICA (INTERACTIVO GENIALLY)

 Hola muy buenos días a todos/as, 

Esta semana desde el Equipo Comunicarnos os traemos un material que viene a complementar el que ya publicamos la semana pasada en versión manipulativa (ver desde aquí) , pero en este caso para aquellos que prefieren usarlo de otra forma os lo dejamos para usarlo en tablets, pcs y pizarras digitales. 

El objetivo de este material es mejorar la conciencia semántica. Y como objetivos específicos nos proponemos mejorar la expresión oral de nuestro alumnado , y en concreto su capacidad de establecer relaciones entre diferentes unidades léxicas y explicar oralmente estas relaciones. 

El juego que vamos a ver a continuación consta de tres niveles:

En el primero de ellos la actividad se realiza asociada a otras imágenes pictogramas o elementos, que hacen más fácil la realización de la actividad. En los otros dos niveles el nivel de complejidad aumenta puesto que el alumno/a será el encargado de  "generar" las palabras por sí solo y escribirlas. 

La actividad consiste básicamente en  relacionar o generar palabras relacionadas a  partir de una imágenes o escena y explicar oralmente por qué se han elegido esas palabras y cuál es la relación que tienen con la escena o imagen principal. 

En el primer nivel se presenta una tarjeta a partir de la cual el niño/a deberá a seleccionar  cinco elementos (se puede ajustar el número de elementos según el requerimiento de cada alumno/a o grupo) que  tengan algún tipo de relación con ella , una vez realizado esto pasará a explicar oralmente porqué ha seleccionado esos elementos. Señalar aquí que ante una misma imagen se pueden poner diferentes elementos y todos serán válidos siempre y cuando la explicación dada tenga coherencia semántica y/o pragmática con la imagen presentad.

En los niveles segundo y tercero, la actividad básicamente es igual, pero se aumenta la complejidad al no dar un banco de imágenes base para elegir, se le presentarán tres imágenes y el niño/a deberá elegir uno de ellos , será el niño/a el que tenga que escribir las  palabras en su cuaderno o ficha y explicar por qué se han seleccionado esas palabras. Para esta actividad os dejamos una fichilla por si queréis usarla de forma impresa (descarga desde aquí).

Y aquí os dejamos ya el juego en sí en versión ON LINE o para DESCARGARLO.

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GRUPO COMUNICAR-NOS: RELACIONA Y EXPLICA (MANIPULATIVO)

 Hola muy buenos días a todos/as,

Desde el equipo COMUNICARNOS, sabéis que hemos empezado ya desde el curso anterior a crear materiales para ayudar a nuestros niños/as a trabajar otros ámbitos léxico-semántico, morfosintáctico, pragmático.... y hoy os traemos una actividad para hacer que nuestros niños/as tengan que pensar y explicar un poquito. El material se llama "RELACIONA Y EXPLICA". Este material viene dividido en tres niveles de dificultad.

1.Comenzamos con el nivel sencillo:

PUEDES DESCARGARLO DESDE AQUÍ

2. Para los más mayores o grupos con mayor nivel ofrecemos el Nivel medio y  nivel difícil: 

Estos dos niveles se diferencian del anterior básicamente porque en ellos las láminas para mostrar tienen mayor complejidad y  ya no se les ofrece el apoyo de imágenes para buscar esas palabras que deben relacionar, si no que deben decirlas por ellos mimos/as sin apoyo. Para aquellos alumnos/as que ya estén con el proceso lectoescritor ofrecemos una plantilla para escribir las palabras.

 descarga nivel medio aquí                    descarga nivel superior aquí

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