lunes, 12 de noviembre de 2018

GRUPO COMUNICAR-NOS: RIMAS

Hola muy buenas a todos/as  y feliz inicio de semana.

Esta semana el equipo Comunicar_nos os invitamos a trabajar las RIMAS, pero  ¿por qué las rimas? "porque están de moda...porque fulanita o menganita las publican en sus blogs o páginas webs...." (entre las que me incluyo)

 NO, más bien, porque según distintos autores, entre ellos Defior S (1996) las rimas son un elemento fundamental en el proceso de la Conciencia Fonológica. Aprender rimas ayuda a los niños a percibir que los sonidos se combinan para formar palabras y frases, y comienzan a entender el ritmo y la inflexión de la lengua. 

 Signorini y Borzone (en Borzone, 2000) efectuaron estudios con niños hablantes de español y mostraron una progresión, de menor a mayor grado de complejidad, de las diferentes habilidades fonológicas medidas: identificación y producción de rimas, identificación del sonido final, identificación de sonido inicial y segmentación silábica. Estos estudios demostraron que los niños desarrollan la conciencia fonológica inicialmente cuando se dan cuenta de los sonidos del lenguaje, descubriendo que algunas palabras suenan de manera similar, es decir, riman. Lo que desencadena una reflexión espontánea y deliberada sobre los sonidos de las palabras, hasta que son capaces de llevar a cabo una  segmentación silábica y posteriormente fonémica.

Aprender rimas en edades infantiles mejora el lenguaje, tanto expresivo como comprensivo y beneficia la capacidad de memoria, pues mejora la habilidad de recordar. Existen investigaciones que muestran que este recurso es un instrumento poderoso que los ayuda para aprender a leer. 

No siempre explicamos la base teórica de todo, entre otras cosas por la sociedad de "consumo  ( y rápido y sencillo) en la que vivimos" que se ha extendido hasta al buen hábito de "leer", normalmente la gente quiere "MATERIAL" y  "DESCARGA" pero a veces no está mal saber porqué hago lo hago... o por qué trabajo lo que trabajo, y para qué....

Pues bien hoy os traemos un lote de materiales para trabajar las rimas.

En primer lugar vamos a comenzar con un material que se llama "Palabras que riman", y sería uno de los más sencillos para iniciar  a los niños en la rima. Se le dan al niño unas plantillas con palabras y unas tarjetas asociadas a cada plantilla que riman con éstas y el niño he de colocar cada tarjetita al lado de la palabra que rima.


Para facilitar tanto el trabajo, como el almacenamiento de este material hemos realizado varias plantillas base de distintos colores, y por otro lado están todas las tarjetas a colocar (para recortar) asociadas a ese color. Os las traemos en dos tamaños para A4 y A3.


En segundo lugar os traemos unos "LOTOS DE RIMAS" como su propia palabra indica el material son tres lotos diferentes con imágenes ya seleccionadas para que los niños puedan hacer parejas de palabras que riman.


Os aconsejamos tanto en este material como en los anteriores que leáis las instrucciones para poder conocer el vocabulario específico que se va trabajar antes de trabajarlo con los niños.

Nuestros niños los trabajan así:



En tercer y último lugar , por hoy, os traemos BINGO DE RIMAS para jugar igual que el bingo tradicional pero en versión rimas


GRACIAS POR COMPARTIR.

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martes, 6 de noviembre de 2018

GRUPO COMUNICAR-NOS: LLEGAN LAS NUEVAS BOQUITAS

Hola buenos tardes a todos/as, el equipo Comunicar_Nos para el día de hoy os trae un material que consideramos básico. Nuestra coordinadora Belinda escribe estas palabras:

"Voy a comenzar esta entrada dedicando unas palabras a mis compañeras de COMUNICAR_NOS, diciéndoos otra vez una y mil veces GRACIAS, gracias por trabajar en este proyecto, gracias por dedicarle vuestro tiempo, gracias por hacerlo de forma altruista, gracias por aportar tantas cosas como aportáis,  gracias por hacer posible todo lo que estáis haciendo... y porqué no también gracias por estar ahí currando "en los momentos buenos... y en los menos buenos" (no todo el mundo lo hace).
 Especial agradecimiento quiero dar, a mis compañeras de la organización  (Leticia Aguilera y María Blanco ) que tantas horas "me tienen que sufrir" (en silencio jajajajaj ajajja) gracias por vuestra paciencia y gracias por darle un orden a esto, sin vosotras no sería posible.
Gracias a mis compañeras que el año pasado estuvieron en la organización (Vicky Ropero y Marina Martín) pero que este año por x motivos han tenido que ceder su puesto, pero que igualmente siguen creando esos materiales.
Y hoy en especial, gracias a María Blanco, porque ha dedicado  un poquito más del tiempo habitual que ya dedica, a hacer de modelo en estas sesiones de fotos para que sea "su boca" la que hoy os traemos con todo el cariño.
Aquí están todas las personas que hacen posible lo que véis:
  • Rosario Porcel Bueno
  • María Villaescusa Jiménez
  • Virginia Mansilla Rodríguez
  • Patricia González Núñez
  • Mariana Martín Castillo
  • Mª Victoria Ropero López
  • María Blanco Casillas 
  • Leticia Aguilera Vela
  • Ana Isabel Montes Castillo
  • Cristina  García Rodríguez
  • Irene Ocaña Castillo
  • Virginia Aragón Jiménez
  • Luisa Jiménez de la Blanca 
  • María Jesús Fernández Rojas
  • Ángela Salvador Ruíz.
 Después de menos de un año (ya que las anteriores "boquitas" las hicimos en Enero de 2018) os traemos los nuevos articulemas que tiene mayor calidad fotográfica, con lo cual no se pixelan y están más claras.
Por otro lado hemos cambiado el código de color... ¿por qué? pues porque al imprimirlos había colores que se parecían demasiado y daba lugar a confusión por tanto hemos buscado colores que se diferencien más, no hemos cambiado todos, solo aquellos que nos estaban ocasionando problemas.
Como bien sabéis las personas que nos seguís en este tiempo, la idea de los articulemas es para un trabajo doble, por un lado para mejorar la articulación de los fonemas  y por otro lado para trabajar conciencia fonológica, aspectos que ya hemos explicado en distintas entradas (ver aquí)  y en el curso que hicimos en su día (ver aquí).
IMPORTANTE dejar claras varias cosas:
- las boquitas o articulemas no son ningún método de lectoescritura (las usamos para trabajar las habilidades previas y temas relacionados con la articulación)
- se usan para trabajar sonidos... no letras, por tanto aconsejamos que NO se les ponga la letra, SI ACASO para distinguirlas se puede poner por detrás
- os la presentamos en dos formatos , con color para las etapas iniciales o para niños con mayores dificultades para que el color les ayude a diferenciarlas (sobretodo aquellas que se parecen) y en blanco y negro para etapas posteriores donde ya no necesiten el apoyo del color.
Hoy vamos a comenzar dejándoos varios archivos que iremos completando en la semanas próximas:
 1. Articulemas sueltos en color y en blanco y negro






2. Silabario de directas






3. Silabario de inversas


DESCARGAR AQUÍ


Para las boquitas existe al final del documento una leyenda con la especificaciones de cada una:


En las semanas siguientes completaremos con sinfones / trabadas y sílabas mixtas.
Esperamos que os sean de ayuda. Y como siempre ya sabéis si creéis que pueden servir a alguien....   no te lo quedes compártelo.

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Un abrazo enorme: Belinda".

GRUPO COMUNICAR-NOS: TODO EL MATERIAL JUNTO

Hola !!!!! Un saludo a todos/as hoy el equipo Comunicar_nos , queremos (además de facilitaros formas de trabajar diferentes, materiales distintos e ideas... ) proporcionaros un mejor acceso a ese material.
Ya a finales del curso pasado os proporcionamos un documento donde se resumía todo lo que habíamos publicado el curso anterior, un pdf con enlaces que os permite acceder de forma sencilla a  nuestros materiales y que podéis VER DESDE AQUÍ
Pero en este curso hemos decidido facilitaros aún más si cabe la tarea, así que hemos creado una carpetita con todo el material ordenado y clasificado para que, "de un tirón" podáis descargarlo todo entero si os interesa y no tener que ir buscando carpetita a carpetita.

Aviso: al ser un archivo muy grande (3 gigas) os saldrá esta pantalla:



Podéis descargar dándole a la zona que hemos subrayado en amarillo. 


Recuerda, si te gustó, te sirvió o te ayudó.... o sabes que podría servirle a alguien...no te lo quedes compártelo.

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miércoles, 31 de octubre de 2018

GRUPO COMUNICAR-NOS: MATERIAL INTERACTIVO DE RESTA DE PALABRAS

Hola a todos/as muy buenas ¿qué tal estáis? ´¿echasteis un vistazo la semana pasada al material para trabajar palabras compuestas? … si no lo hicisteis lo podéis ver desde AQUÍ.

Desde el equipo COMUNICAR_NOS Esta semana venimos a completar esa entrada con el MATERIAL INTERACTIVO de Resta de palabras.



Puedes ver este vídeo:




En este caso os traemos 4 archivos distintos para jugar con tablets, pc, ordenadores y pizarras digitales.


1. RESTA DE PALABRAS 1  EN PPTEN PPS Y EN PPSX


2. RESTA DE PALABRAS 2  EN PPTEN PPS Y EN PPSX

3. RESTA DE PAALBRAS 3 EN PPTEN PPS Y EN PPSX

4 RESTA DE PALABRAS 4 EN PPTEN PPS Y EN PPSX


También puedes descargar el material que INTERACTIVO SUMA DE PALABRAS desde AQUÍ (ya lo publicamos el curso pasado) y encontrarás dos versiones:






Recuerda que para descargar hay que darle a la flechita que aparece en la esquina superior derecha:


Aunque aparezca que tiene contraseña, la contraseña es sólo para editar el documento, no impide ni su descarga ni su funcionamiento. En caso de que saltara la contraseña al iniciar el power point tan sólo le tenéis que dar donde pone "SOLO LECTURA"




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miércoles, 24 de octubre de 2018

GRUPO COMUNICAR-NOS: PALABRAS COMPUESTAS

TRABAJAMOS LAS PALABRAS COMPUESTAS: SUMAMOS PALABRAS

Hola a todos/as ¿qué tal estáis? , desde el equipo Comunicar_nos hoy venimos a completar un material que ya iniciamos el año pasado y que podéis ver y  descargar desde el siguiente LINK, se trata del trabajo sobre palabras compuestas y en concreto en este entrada trabajaremos "la suma de palabras", es decir, enseñaremos los niños como a partir de dos palabras simples que ellos ya conocen puede salir una nueva palabra con significado completo.


En primer lugar os presentamos este material manipulativo, con el que podremos jugar, y que es un poquito más sencillo que el que os propusimos el año pasado y que podeís ver desde aquí 


Pensando en nuestra aulas de infantil y en el uso que le dan nuestra maestras hemos realizado este material este año os lo presentamos en dos formatos o tamaños en A4 (folio normal) y  en A3.


¿ En qué consiste? Vamos a verlo en este VÍDEO


Podéis descargar el material desde aquí:









Para aquellas personas que queráis realizar esta actividad en otros formatos disponéis del MATERIAL INTERACTIVO AQUÍ y además este año os traemos el material impreso.


Lo podéis descargar desde los siguientes enlaces en un formato grande que es el que aparece en la foto:


1. Descubre la palabra en fichas 1(SUMA DE PALABRAS)


2. Descubre la palabra en fichas 2 (SUMA DE PALABRAS)


Y por aquello de ahorrar un poco de papel también os traemos el formato doble:



1. Descubre la palabra en fichas 1 doble (suma de palabras)

2. Descubre la palabra en fichas 2 doble (suma de palabras)

3. Resta de palabras en fichas 1 doble

4. Resta de palabras en ficha 2 doble

Y bueno como siempre os decimos... si te gustó, te sirvió o te ayudó.... no te lo quedes compártelo.

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Espero que os sirva el recurso.

Un saludo.

Virginia.


martes, 23 de octubre de 2018

GRUPO COMUNICAR-NOS: PRESENTACIÓN DE LOS FONEMAS

Hola muy buenas a todos/as, ¿qué tal estáis? bueno pues aquí venimos el equipo COMUNICAR_NOS en este caso con un material que ya publicamos el año pasado PRESENTACION DE LOS FONEMAS el año pasado, lo publicamos en dos versiones, con los gestos de Monfort y con los gestos del Alfabeto dactilológico.
Y este año, lo volvemos a traer sin gestos, porque nos consta que hay personas que trabajan otros gestos distintos, o una mezcla de varios sistemas y necesitan que no lleve el gesto para no confundir a los chicos/as. Así que con todo nuestro cariño nos ponemos manos a la obra y aquí los tenéis.



Los podéis descargar pinchando desde aquí:
 Como siempre os decimos... si te gustó, te sirvió o te ayudó.... no te lo quedes compártelo.

Espero que le saquéis mucho provecho.

Un saludo.

Virginia.